Conseil d’école du 14 octobre 2024

Conseil d’école du 14 octobre 2024

Présents

Nom	Titre		Nom	Titre
Madame  ROUTHIER	IEN – excusée		Madame MAISONNY	Enseignante
Madame TOURNIAIRE	DDEN		Madame MASSEIN	Enseignante
Madame DEL	Elue 8e arrondissement de Lyon		Madame PAIRE	Enseignante
Madame GRAND	Resp. de secteur scolaire		Madame PERDRIEUX	Enseignante
Monsieur MARQUET	Dir. de l’accueil de loisirs		Madame ROCHE	Enseignante
Madame HARTMANN	Dir. Ajointe de l’accueil de Loisirs		Madame SCHMIT	Enseignante
Madame BROUSSE	ATSEM		Madame TREMEY	Enseignante
Madame EYRAUD	ATSEM		Madame VEYRET	Enseignante
Monsieur MESTROU	Directeur		Monsieur FAHMI	Enseignant
Madame ANGOT	Enseignante		Madame BELUCHE	RASED aide pédagogique
Madame BARAILLER	Enseignante		Madame PONTET	RASED aide relationnelle
Madame BRUNET	Enseignante		Monsieur BESSON	AESH
Madame CADOT	Enseignante		Monsieur BEN HAJ MANSOUR	Parent élu
Madame CHAMPION	Enseignante		Madame DA SILVA	Parent élue
Madame DEMOMENT	Enseignante		Madame DOLATKA	Parent élue
Madame GRUMELLON	Enseignante		Madame ESCOFFIER	Parent élue
Madame LACOMBE	Enseignante		Monsieur REALI	Parent élu
Madame LAFON	Enseignante		Madame VELON	Parent élue
Madame LAPOINTE	Enseignante		Madame ZANTE	Parent élue
Madame LEAUX	Enseignante

* * *

• Présentation des équipes pédagogiques, médico-sociales, municipales.
• Présentation de l’école et des effectifs.
• Résultats aux élections de parents d’élèves
• Vote du règlement intérieur de l’école, protocole pHARe.
• Sécurité et incendie : bilan des exercices.
• Point sur les travaux.
• Evaluation d’école
• Projets des classes et de l’école.
• Questions diverses.
• Questions des parents élus.
• Moment convivial

Secrétariat : Anne-Laure Maisonny

• Présentation de la structure de l’école, de l’équipe pédagogique, du RASED

L’école a dépassé le maximum des 18 classes. 7 classes maternelle et 12 classes élémentaire, dont 1 dispositif ULIS qui accueille 12 enfants. Il y a 20 enseignants (4 départs en juin 2024 et 5 arrivées en juin-juillet 2024).

7 Agents Territoriaux Spécialisés des Ecoles Maternelles (ATSEM) assistent les maitresses en maternelle.

Le Réseau d’Aide Spécialisé aux Elèves en Difficulté (RASED) intervient ponctuellement auprès des élèves qui rencontrent des difficultés scolaires, à la demande des enseignants. Il y a 2 enseignantes spécialisées et 1 psychologue scolaire.

• Effectifs de l’école : 427 élèves (+5)

Maternelle				Elémentaire
65 PS	52 MS	49 GS	166	54 CP	52 CE1	67 CE2	41 CM1	47 CM2	261
+10	-4	-15	-1	-1	-18	+26	-6	+5	+ 5

10 Accompagnants pour les Elèves en Situation de Handicap (AESH) complètent l’équipe pédagogique. L’un d’eux est affecté de manière permanente au dispositif ULIS. Il manque encore 1 poste pour couvrir la totalité des besoins notifiés. 21 élèves sont en situation de handicap en classe ordinaire et 12 élèves dans le dispositif ULIS. Cela représente 195 heures d’aide individualisée et 6 élèves ont une aide mutualisée.

En hausse malgré 30 départs : 166 (- 1) + 261 (+ 5) = 427 (+ 5)

Effectifs corrects en maternelle grâce au maintien de la 7^e classe en juillet, pour ne pas dépasser 24 élèves par classe en GS. / 23,7 élèves par classe. Idem en élémentaire / 23,7 élèves par classe.

• Présentation du cabinet médico-social

Un médecin, une infirmière scolaire soutiennent les familles pour les questions médicales liées à la scolarisation des enfants. Elles ne sont pas là tous les jours et peuvent rencontrer les familles sur rendez-vous. Il n’y a plus d’assistante sociale. Infirmière nommée et arrivée à l’école le 13/10. Mme Gonzalez Tapia. 2 jours par semaine sur l’école et en renfort sur une autre école.

* pas d’action auprès des CM1 et CM2 sur la thématique des écrans car absence cabinet médico-social.  

* Il y a toujours un médecin sur l’école.

• Présentation équipe mobile.

L’équipe Mobile est un groupe pluridisciplinaire (éducateurs, pédopsychiatre, assistante sociale, psychologue) du Centre Médico-Psychologique des Alouettes qui vient à l’école 5 fois par an. Nous échangeons avec eux de situations d’élèves qui nous préoccupent et pour lesquelles il n’y a pas encore (ou peu) des soins.

Cela permet ensuite, grâce à l’éclairage pluridisciplinaire de ces professionnels, de proposer aux familles des pistes d’accompagnement pour les aider.

• Service civique

Pas de service civique d’aide à la direction cette année.

• Présentation périscolaire

Cette année Raphaëlle remplace Feryal qui est partie en formation.

• Résultats aux élections de parents d’élèves

Une seule liste se présentait : liste FCPE.

Taux de participation : 42,88 % (-1,23 % par rapport à 2023-2024).

• Sécurité et incendie : exercices annuels obligatoires.
• Exercice incendie le 12 septembre. Exercice qui se fait tôt dans l’année, cela est règlementaire. L’école est évacuée en 3 minutes dans le calme. Sirène audible correctement partout. Un 2^e exercice aura lieu en mars.
• Exercice intrusion réalisé le 30 septembre. Comme signalé depuis 2019, la sirène peu audible lorsque les portes sont fermées dans les classes face au gymnase. Pas de correction prévue, car ce dispositif n’est pas réglementé. L’exercice s’est déroulé sans difficulté importante. Les enfants ont très bien réagi.
  La sirène peut être lancée depuis le bureau du directeur ou celui du gardien.
• Une demande de boitier est faite depuis plusieurs années auprès de la mairie, mais rien n’est fait.
  Idée de faire une action des parents pour en faire la demande.

Un 2^e exercice de confinement (risques naturels ou industriels) aura lieu le 18 novembre.

• Vote du règlement intérieur de l’école

Modifications apportées : suppression / ajouts

« Ce règlement intérieur, adopté par le Conseil d’École pour l’année scolaire 2024-2025, s’inscrit dans le cadre général du Règlement Départemental des Écoles maternelles et élémentaires, ainsi que dans le respect du protocole sanitaire en vigueur.

7. Discipline

– En cas de manquement répétés aux règles de classes ou d’école, les élèves pourront être exclus dans une autre classe, puis chez le directeur. S’il n’y a aucune amélioration, le directeur de l’école pourra prononcer l’exclusion de l’école pour un maximum de 5 jours. Décret n° 2023-782 du 16 août 2023 Art. R. 411-11-1.

– L’école s’est dotée d’un protocole de gestion des violences entre élèves. Il est graduel et éducatif. Si les violences persistent malgré l’accompagnement mis en place en lien avec la famille, le directeur pourra suspendre l’accès à l’école pour une durée de 5 jours maximum et demander le changement d’école de l’élève violent. Décret n° 2023-782 du 16 août 2023Art. R. 411-11-1. 

9. pHARe

· L’école est signataire du protocole de prévention contre le harcèlement scolaire pHARe. Si les faits de harcèlement persistent malgré l’accompagnement mis en place, le directeur pourra suspendre l’accès à l’école pour une durée de 5 jours maximum et demander le changement d’école de l’élève violent. Décret n° 2023-782 du 16 août 2023 Art. R. 411-11-1. 

10. Communication

· L’école utilise le site « laclasse.com » pour communiquer avec les familles. Chaque parent a un code individuel d’accès via Educonnect. 

Les adresses mails doivent être à jour. Les SMS sont réservées aux situations urgentes : grèves, absences… »

Le nouveau règlement intérieur de l’école est adopté par vote à main levée :     

pour : 37        contre : 0        abstention : 0

• Point sur les travaux à finir.
• Stores classe 18 et salle plurivalente. Pièces en commande.
• Demande que le préau côté élémentaire puisse être éclairé de façon automatique. Soumis au vote de la mairie.
• La préparation du mur pour la fresque est également soumise au vote.
• Pas de mise en fonctionnement anticipée du chauffage demandée (fin liaison entre La métropole-la ville de Lyon-Eiffage).
• Changement des barillets des portillons de cour demandé depuis octobre 2020.
• Aménagement de cour à terminer (tours d’arbres).

• Projets annuels
• L’utilisation de l’espace numérique de travail (la classe.com) cette année. Les parents pourront avoir accès aux ressources de la classe lorsque cela est utile. Ce portail doit remplacer tous les autres moyens de communication utilisés par les enseignants (blogs ou réseaux privés) Chaque parent a un code d’accès unique pour tous ses enfants de l’école au lycée.
• Le Lieu Accueil Parent (Café des parents) fonctionne depuis la rentrée. 1 lundi sur 2 (8h30-10h) et tous les mardis (17h-18h30).
• Projet d’Initiative Locale « fresque » en cours d’élaboration.

Suite du conseil en tables rondes :

Thème	Référents	Lieu
Sécurité / encadrement / travaux	Directeur / enseignants	Plurivalente
RASED, Inclusion scolaire	Enseignants RASED / ULIS	Classe ULIS
Hygiène / Cantine / Sieste	Thomas Marquet / Ville / élus	Classe 14
Projets et sorties culturelles– scientifiques – nature	Enseignants	Classe 12

Table Ronde – Sécurité / encadrement / travaux :

• Interdiction d’afficher les listes de classe dehors à la rentrée.
• Organisation de l’affichage des listes de rentrée à revoir : ne plus afficher sur les poteaux ronds
• L’ancien blog de l’école n’est plus utilisé. Maintenant il s’agit du blog de la class.com, QR code visible sur tous les documents.
• Laclasse.com n’est ouverte que le jour de la rentrée. Pas possible d’envoyer les listes par mail.
• La rentrée échelonnée est pensée pour faire une rentrée progressive afin que les élèves se sentent le plus à l’aise possible, même si cela peut être embêtant pour certains parents.
• Documents de découverte de l’école à mettre à disposition des parents pour les futurs élèves de Petite Section.
• Idée de faire des temps de liaisons crèche-maternelle.
• Fournitures scolaires : Beaucoup de tubes de colle, car certains tubes sont mangés, abimés très rapidement
• Ardoises différentes en CP et en CE1
• Pour modifier les rythmes scolaires : procédure compliquée, la ville de Lyon ne fait pas de cas par cas.
• Sortie de 16h45 : marquages au sol de manière définitive avec flèches pour le sens de circulation. Les entrées se feront par le petit portail et les sorties par le grand portail.
• Devoirs à la maison : travail oral ou leçons à apprendre avec tolérance en Cycle 3 pour les travaux écrits.
• Récréation : Les élèves d’élémentaire ont chaque semaine des récréations en commun avec les élèves de même niveau, mais pas forcément à chaque fois.
• Pas d’occultation des barrières de la cour possible, car en cas de problème, les forces de l’ordre ne pourrait pas voir ce qui se passe dans la cour.
• Les montagnes rouges : leur suppression n’a jamais été demandée, elles seront enlevées lorsqu’elles seront abimées. La demande peut être faite pour être remplacée.
• L’école sera dans les dernières écoles à être végétalisée.
• Accès la classe.com pas possible pour l’association de parents d’élèves, en raison des données perso.
• Vente de gâteaux vont commencer au mois de novembre.
• Fête d’automne le 5 novembre : vente de gâteau, voir flyer
• Menu SOS : Le directeur doit s’occuper d’envoyer l’information aux parents lorsqu’il y en a. Les menus SOS sont distribués lorsqu’il y a une rupture dans la chaine du froid.

Table Ronde – RASED, ULIS et inclusion

Situation : 21 élèves en situation de handicap + 12 élèves dans le dispositif ULIS TFC : Troubles des fonctions cognitives pour des retards dans les apprentissages

Le RASED (Réseau d’Aides Spécialisées aux Elèves en Difficulté) est basé à l’école Simone Veil mais intervient sur 7 groupes scolaires de la circonscription de Vénissieux dont 3 en REP, Réseau d’Éducation Prioritaire et 2 en DIF (Ce dispositif particulier au département du Rhône accorde un peu plus de moyens à des écoles accueillant beaucoup d’élèves en difficulté.) Le nombre d’écoles augmente mais pas les ressources du RASED.

Il est composé de 2 enseignantes spécialisées (une à dominante pédagogique et une à dominante relationnelle) et d’une psychologue scolaire. Elles interviennent à la demande de l’enseignant en individuel ou en projet d’aide en groupe

Sur l’école, il y a environ 50 demandes d’aide cette année dans l’école et qu’une présence d’1 jour / semaine

Le dispositif ULIS : 12 enfants sur tous les niveaux avec des temps d’inclusion dans la classe de son niveau d’âge en concertation avec l’enseignant en fonction des matières et de l’emploi du temps

3 écoles sur toute la circonscription ont un dispositifs ULIS et une grosse liste d’attente

Les dispositifs d’accompagnement

• APC Activités Pédagogiques Complémentaires :1h par semaine par les enseignants pour les élèves en difficultés ou pas, pour susciter ou renforcer le plaisir d’apprendre.
• PAS  Projet d’aide spécialisée plus connu sous le nom de RASED
• PPRE  Programme personnalisé de réussite éducative pour répondre à des difficultés dans la maitrise des compétences.
• PAP  Plan d’Accompagnement Personnalisé pour répondre à des difficultés engendrées par un trouble des apprentissages (Dys,TDAH…)
• PAI Projet d’accueil individualisé pour répondre à des difficultés de santé
• PPS Projet personnalisé de scolarisation pour répondre à des difficultés engendrées par une situation de handicap reconnue

Certains enfants sont accompagnés par un AESH (accompagnant des élèves en situation de handicap) en lien avec leur PPS. En cas d’absence de celui-ci, le parent de l’enfant ne peut se substituer (toujours sous la responsabilité de l’enseignant)

N’ayant plus d’assistante sociale à l’école, il faut se référer au CMP du 8^e rue des alouettes, notamment pour les dossiers MDPH. Les enseignants et l’équipe ULIS peuvent aider si besoin

Table Ronde – Hygiène / Cantine / Sieste – Salle 14

1. CANTINE

1. a. L’ouverture des goûts : 

Dans la lignée de faire manger des produits plus biologiques et locaux aux enfants, donc de meilleure qualité, la cantine investit dans différentes actions pour faire connaître les bienfaits de chaque aliment, leur faire découvrir de nouveau aliments et les faire aimer par les enfants. 

Tous les jours il y a une histoire des miettes qui guide les enfants en début de restauration. Par exemple, de cette façon le gratin de céleris a été mangé par tous les enfants en maternelle, de même que le poulet à la fleur d’oranger. 

Action : Il a été demandé à Monsieur Marquet de faire rappeler au personnel de cantine que lorsque l’enfant spécifie qu’il n’aime tel épices ou tel aliment, à ce moment-là, l’enfant n’est servi qu’une petite quantité sur le côté de l’assiette pour ainsi éviter que l’assiette complète ne soit gaspillée. 

1. b. Menu SOS ou dits  » de secours »:

Le menu SOS sorti n’est qu’en cas de problème/dysfonctionnement en dernier recours. 

Ce menu SOS n’est pas prévu d’être servi à l’avance, le personnel de cantine le décide dans la matinée ou juste avant le service suivant le problème de servir un menu SOS. Exemple : un camion réfrigérant avait un problème de froid, ou autre dysfonctionnement. 

Les composants de ces menus SOS ont été revus au préalable avec une nutritionniste de la Ville de Lyon et comportent des gressins avec une tartinade, une salade de riz ou taboulé, une crème dessert et une compote.

La cantine a en stock 350 repas SOS prêts au cas où (un pour chaque enfant). Ils sont renouvelés au fur et à mesure de leur consommation et les date de péremption sont bien sûres suivies. 

Depuis le début de l’année, deux repas SOS ont été servis aux enfants.  

Action: Demande de communication par le RCP en charge, Monsieur Mestrou, à faire par email aux parents et/ou affiche sur la porte de l’école dans l’après-midi les jours où les enfants ont été servis d’un menu SOS afin de permettre aux parents d’adapter leurs menus du soir.  

1. c. Horaires de passage des élémentaires :

Pour les élémentaires, un nouveau fonctionnement a été mis en place, comme expliqué par Monsieur Marquet, les CP et CE1 passent quand ils souhaitent entre 12h et 13h. 

Le personnel de cantine s’assure que tous les enfants ont pris un repas en vérifiant chaque enfant qui entre dans la cantine (surlignage sur chaque nom d’enfant listé). Tous les enfants ont un repas servi chaque jour.

 1. d. Activités entre midi et deux

Elémentaire : deux intervenantes chargées de faire des activités autour de la nourriture en attendant le passage en cantine (chaque jour elles alternent avec de nouveaux élèves avec elle) 

 1. e. Quantités : 

Les quantités ont été calculées par des nutritionnistes et sont livrées par la Ville de Lyon, ce qui convient à un enfant et pour éviter le gaspillage. Beaucoup de nourriture est néanmoins jetée. 

Action: Demande la part de l’asso des P.E. et Monsieur Marquet, qu’une plus grande portion de féculents soit servie à la mairie du Grand Lyon.  

1. f. Horaire de pause méridienne des maternelles :

La mairie de Lyon décide des horaires scolaires et de pause de midi. 

Idéalement les maîtresses souhaiteraient revenir à 11h30-13h30, ou même 11h20-13h20, mais la mairie de Lyon en a décidé autrement.

Pour le passage des PS à la cantine, les ATSEM, maîtresses et personnels de cantine ont trouvé un arrangement pour que les PS qui mangent à la cantine fassent un passage aux toilettes dès 11h50 et ne voient pas les autres élèves rentrer chez eux et éviter ainsi les pleurs du début d’année. De plus, cela permet aux PS d’arriver à la cantine à 12h et donc plus de temps pour déjeuner. Cette année il y a beaucoup plus de petits à la cantine que les autres années, environ 80 PS.

Un encadrant est nécessaire pour 12 enfants. Une petite musique douce est mise pour apaiser les enfants et pour essayer de diminuer le volume sonore. 

Les MS sont au second service, les MS mangent tard ce qui, de surcroît, décale les siestes et certains enfants en pâtissent notamment en fin de journée.

Une concertation est à venir sur la cantine et l’accueil des enfants dans les jours qui viennent, notamment pour les maternelles et trouver un meilleur fonctionnement.

Action : Demande du Compte Rendu de la concertation cantine de la part de Monsieur Marquet pour l’asso des P.E. 

Demande auprès de Monsieur Mestrou/Monsieur Marquet d’obtenir une dérogation pour que les enfants de MS et les enfants qui passent au second service apportent une collation à condition que cela soit un fruit, en attendant le repas leur soit servi. 

2. HYGIENE

Toilettes très sales chez les élémentaire. Un ou plusieurs enfants a(ont) un problème comportemental(aux). Les recherches sont en cours.

Action : Demande auprès de Monsieur Mestrou d’actions de sensibilisation des enfants/parents pour résoudre au plus vite cette nuisance.

L’asso des P.E. demande à être informé de l’avancée des recherches. 

L’asso des P.E. va contacter Monsieur Flageul. 

3. SIESTE

 3. a.  MS Temps calme : 

Comment ça fonctionne ? Temps calme sur 45 min avec de la musique classique sur un tapis nominatif par enfant. Chaque enfant a sa couverture et son coussin. Certains dorment, d’autres non. Aucun enfant ne se plaint du tapis. Les parents demandent une couchette par enfant pour un meilleur confort et meilleur repos des enfants.

Avec l’ouverture de la classe supplémentaire, il n’y a au jour d’aujourd’hui pas de pièce fixe pour le temps calme des MS.

Action : Est-il possible d’alterner pour la mise en place des couchettes des MS ou au moins deux jours dans la semaine sur quatre? 

Pour l’année prochaine, est-ce possible de remettre en place les couchettes pour les MS ?

3.b. Système de ventilation (Soufflerie, attention différent du système de chauffage): 

Il fait du froid l’hiver et chaud l’été dans certaines salles ; il semblerait qu’il y ait problème de montage. Eiffage le prestataire est passé plusieurs fois mais sans succès pour résoudre le problème. 

Action : Demande à Monsieur Mestrou de solliciter la Ville de Lyon pour faire intervenir un autre prestataire pour la révision complète et la maintenance du système de ventilation et ainsi résoudre ce problème.

Table Ronde – PROJETS ET SORTIES 

Pour toute l’école : 

Fresque et street art, grande lessive, semaine du sport, semaine pour mieux utiliser les écrans 

Cycle 1 : 

[ ] Projet la semaine du goût : 

– marchand de fruits pour une animation pour présenter les fruits et dégustation + jouer à la marchande + réalisation de recette 

– Animation jus de pommes pour quelques classes de maternelle : couper des pommes, voir le processus de fabrication du jus avec le broyeur (intervenant de l’atelier des saisons) 

[ ] Jean-René : vient pour faire chanter les enfants avec sa guitare le 6 décembre 

[ ] MS et GS font Ecole et Cinéma 

[ ] Animation pour 3 classes en maternelle à la médiathèque du Bachut 

[ ] 2 classes de maternelle vont faire la sortie sur le Rhône en bateau 

[ ] Ferme itinérante le 15 mai pour 4 classes 

[ ] Projet chorale tous les vendredis + Sarah qui revient pour quelques séances à partir de janvier 

[ ] Animation dentaire en PS/CP/CM1

Cycle 2 : 

[ ] Projet jardin pour quelques maternelles et CP/CE1 de Mme Tremey 

[ ] Cp : Animation dentaire en janvier 

[ ] Bibliothèque Bachut pour les 3 CP 

[ ] Planétarium pour 2 classes 

[ ] Classe découverte pour 3 classes de CP/CE1 

[ ] Ecole et Cinéma pour quelques classes 

[ ] Classe péniche pour les CE2/CM1 

[ ] Sorties par classe tout au long de l’année 

[ ] Claire : Intervenante musique sur les « musiques du monde » pour les CP/GS 

Cycle 3 : 

[ ] Vendée Globe à partir de novembre 

[ ] Ecole et Cinéma 

[ ] Archives municipales avec les CM2 

[ ] Sortie à la Croix Rousse pour les CM2 en street art 

[ ] CM2 : concert à l’Hôtel Dieu (mélange musique classique et street) 

[ ] Sortie Musée des Confluences 

Projets des parents : 

[ ] Fête des saisons en lien avec le périscolaire.

Fête de l’automne : Des tables avec des ateliers, pendant le périscolaire dans la cour. 

Fête de l’hiver : Noël avec un marché 

Fête du printemps (en réflexion)

Fête du livre 

Braderie 

Carnaval 

Kermesse de fin d’année pour la fête de l’été 

Relance des écoles fleuries par Mme TOURNIAIRE (DDEN). Concours entre les écoles avec des lots à gagner. Il permet à une ou plusieurs classes de participer à un projet autour des fleurs/plantations avec lien sur l’enseignement. Visite de l’école par le jury puis dossier à rendre. Chaque classe choisit son projet.

• Prochain Conseil d’école – 17 février 2025

Fin du Conseil d’école à 19h50.

Secrétariat : Mmes Velon, Veyret, Escoffier, Léaux.                                              Présidence : M. Mestrou